Fellesskapets utdanning

Samfunnsopplæring er deltakelse av foreldre og naturlige organisasjoner, lærere og studenter i driften av de sentrale utdanningsenhetene, sonen, regionen eller det multinasjonale nivået, i utdanningsledelse, i definisjonen av dets generelle formål, i å lage av viktige beslutninger for skolehverdagen, og svare riktig og relevant på flerkulturelle og flerspråklige behov.

Fellesskapets utdanning

Samfunnsopplæring er en måte å trene en autonom innbygger på. For Paulo Freire representerer det et livsprosjekt, det utgjør et frigjørende håp som er innskrevet i en yrkesetikk for utdanning i livssammenhenger. Nok en gang oppstår problemet med å "være i seg selv" og "være en del", håpet er å projisere menn til å lære virkeligheten og tenke på hvordan de kan transformere den. Det er av denne grunn at å tenke på lærerens forhold til samfunnet, betyr å kutte direkte veier med virkeligheten som kontekstualiserer skolen . I denne forstand lærer læreren utover relasjonene mellom solidaritet og anerkjennelse ved å sammenligne sine teoretiske nivåer med praksisene i menneskelivet

Utdanning fra et samfunnsperspektiv er knyttet til de kognitive behovene og den sosiale transformasjonen til de aktuelle personene. Denne prosessen fører til et permanent møte med den "andre" som den formelle skolen ikke presenterer, og at menneskeheten bryter behovet for å jobbe i samfunnet. Livet blir naturen å lære å løse, hver dag, mangfoldet av vanskeligheter som oppstår. Den kollektive opplevelsen er et intersubjektivt bånd som blir en kraft til å tenke på virkeligheten.

For samfunnsopplæring, etter sin egen ontologiske definisjon, er det viktig å vurdere den grunnleggende sammenhengen mellom bevissthet og erfaring. Å tenke er å leve for å løse problemet mellom virkelighet og liv og levd virkelighet. Bevisstheten kan ikke forbli på det ideelle plan, den må overgå fordi, hvis det ikke er kampen for en bedre verden, ville det være betydningen og verdien av utholdenhet . Fellesskapets utdanning bør oppmuntre til refleksjon rundt tanke-virkelighetsforholdet. Tanke kan være en måte å gjøre seksuelle fremskritt for å gripe inn i virkelige prosesser. Dette inngrepet er et brudd med det kontemplative vesenet, slik at det produserer de kvalitative tankene og derfor å handle på virkeligheten.

Samfunnsopplæring er basert på hva som skjer i livet, og det er derfor den forbereder mennesket til å handle i livet. For at denne prosessen skal finne sted, må den vekke mentale tilstander som eliminerer kunnskap fra dens psykiske base, for å endre størrelse som grunnlag for samfunnets handling. Det skal bemerkes at samfunnsopplæring per definisjon er bindende med virkeligheten, siden den må eksistere i harmoni med fellesskapet og fellesskapets innhold.

Anbefalt

sabotasje
2020
Kortvarig investering
2020
TV
2020