Kontinuerlig evaluering

Kontinuerlig evaluering representerer en ny form for pedagogisk evaluering, og den er den som gjentatte ganger blir brukt i dag i utdanningssentre. Det er definert som den evaluerende mekanismen, der forskjellige tester eller aktiviteter settes i løpet av kurset, og evaluerer dermed den pedagogiske utviklingen til studenten . Kontinuerlig vurdering gir studentene en rekke fordeler innen utdanningsmiljøet, siden det gir dem en større mulighet til å bestå fagene, idet man tar hensyn til at innholdet kan assimileres og læres på en progressiv og dyp måte, og oppfatter alt Løpende støtte og samarbeid fra lærere.

Kontinuerlig evaluering

På samme måte vil eleven, ved å kunne stole på informasjonen og med det kontinuerlige samspillet med læreren, gjøre sistnevnte med sikkerhet vite hva læringsrytmen deres er, og i stand til å rette opp sin pedagogiske prosess på en slik måte at de kan forbedre vanene og metodene sine studere og dermed kunne øke deres organisasjonsevne.

På den annen side forenkler kontinuerlig vurdering integrering av et bredt utvalg av aktiviteter og ressurser, som lar deg tilpasse deg de forskjellige læringsmetodene til studentene, og dermed berike deres pedagogiske erfaring.

En annen funksjon som bør trekkes frem er koblingen mellom handlingene som utføres i den kontinuerlige vurderingsprosessen, med interessene og de nødvendige arbeidsbehovene som studentene kan ha i fremtiden, noe som vil tillate dem å skape sin profesjonelle profil, for å kjenne til deres talenter eller ferdigheter og tilegne seg de som er nødvendige og som kan brukes i profesjonell sammenheng .

På samme måte gjør det det mulig å forbedre fremdriften når det gjelder læring når kapasitetene til hvert av fagene gradvis økes, lettere kan knytte forkunnskaper til dagens kunnskap, og dermed skape verdifull læring.

På sin side gjør kontinuerlig evaluering det mulig for de forskjellige deltakerne i undervisnings-læringsprosessen å handle i dannelsen av delt kunnskap, og får alle til å føle at de er en del av et utdanningssamfunn.

Til slutt skal det påpekes at hvis den kontinuerlige vurderingen er strukturert på en riktig måte, skal den kunne bestå faget, uten at læreren trenger å ta en avsluttende prøve.

Anbefalt

Sosial kontekst
2020
kabaret
2020
Tsunami
2020