I etymologien av ordet kommer det fra det greske ordet ludus og thèke, som i sin oversettelse er et sted hvor et leketøy oppbevares, det brukes som et sted for rekreasjon eller for å oppnå en viss aktivitet, relatert til spill, som på Prinsippet ble brukt for barn med noen motoriske eller oppmerksomhetsvansker, eller for tidlig stimulering. Å bli et rekreasjonssenter hvor leker kunne lagres og leker kunne holdes til et visst bruk, samt behovet for hjelp for å kunne skaffe et leketøy på utlån i en viss tid.
De tenker på en tydelig sosial funksjon, som er muligheten for at barnet eller den unge kan spille og utvikle motoriske og sosialiseringsfunksjoner. De inneholder klare mål, som å opprettholde barnets eller unges rett til å leke, stimulere kognitiv, psykomotorisk og sosial affektiv blant barn; tilrettelegge for sosiale relasjoner. Aktivitetene, som er morsomme, garanterer en større og raskere læring, og ikke diskriminerer den sosiale grunnen. Gi spesiell støtte til selvtilliten til barnet eller den unge, da de gir en nøyaktig orientering til de involverte foreldrene, er et komplett sett mellom foreldre, barn og leketøysbiblioteket, utvikler personlighet gjennom lek og leker, ved å dele miljøet med andre og fremme den medfødte integrerte og positive utviklingen, med konstant overvåking av barnets utvikling og fremgang. Disse lekne forslagene er etablert slik at disse barna i løpet av tiden blir unge og gamle, godt utviklet i livet og samfunnet.
Å ha et stort utvalg av leketøybiblioteker er blant de private, offentlige, ikke-statlige funksjonene og i henhold til spesialisering og behov i hver omstendighet, for eksempel sykehus, mellomrom eller mobil. De er også delt på aldersgruppe, fra 6 måneder til 6 år, som er ansvarlig fra de mest grunnleggende bevegelsene til tegneverksteder. Fra 7 til 12 år jobber de for en god sosial integrering og jobber på mer komplekse områder, med gruppestøtte for psykomotorisk utvikling, til workshops om kroppsuttrykk og kreativitet.
