Skoleeksistens

Skoles sameksistens utgjøres av det settet med menneskelige relasjoner som er etablert mellom alle aktørene som er en del av en utdanningsinstitusjon (studenter, lærere, rektorer, foreldre, blant andre) på et nivå av likhet og respekt for deres rettigheter og forskjeller. I 2005 fremhevet Donoso Cedeño at hele utdanningssamfunnet er ansvarlig for kvaliteten på sameksistens på skolen.

Skoleeksistens

For å oppnå sameksistens på skolen kreves det forskjellige elementer, fra de som er relatert til infrastrukturen og tjenestene som tilbys av utdanningsinstitusjonen, til viljen og engasjementet for alle medlemmene (studenter, foreldre, familiemedlemmer, lærere, rektorer, administrativt ansatte, blant andre). Når man analyserer erfaringene fra de forskjellige utdanningsinstitusjonene i konstruksjonen av en sameksistens på skolen, er det imidlertid tydelig at de "interne reglene for sameksistens i skolen" utgjør et utgangspunkt for å forbedre sameksistensforholdene mellom medlemmene og etablere retningslinjer og mekanismer for konfliktløsning på en positiv måte.

Sameksistens er en nøkkelhandling for å dele livet med andre. Å handle for å leve innebærer å lære av seg selv og fra andre. Å bo sammen er derfor en permanent øvelse av takknemlighet og raushet, det er en gest »

Å starte fra den sosiokonstruktivistiske rammen for læring, å bo sammen på skolen er ontologisk presist og avgjørende for læring, siden ikke all sameksistens på skolen lar oss bygge og dele kunnskap. Fra denne forventningen, når man står overfor dårlige læringsindikatorer, er behovet for å adressere kapasiteten for sameksistens i skolefellesskapet tydelig.

Sameksistens er et implisitt og fortsatt ufrivillig fenomen, som egentlig ikke ble betraktet i den opprinnelige arkitekturen til utdanningssystemet . Derfra oppstår kallet til Latin American School Coexistence Network «for å sette saken på bordet, for å samarbeide slik at sameksistens blir forstått, synlig, forsket og illustrert, med samling av nyttige verktøy og relevante strategier for å innlemme handlingen om sameksistere, med trening for sameksistens i læring av alle, for å sikre at utdanningssentrene våre er samfunn der du lærer å respektere, være støttende og behandle andre godt.

Når vi hører om begrepet sameksistens i skolen, forbinder vi det umiddelbart med hva som er mobbing og vold på skolene. Men definisjonen av Kunnskapsdepartementet om sameksistens i skolen er "den fredelige sameksistensen av medlemmene i et utdanningssamfunn, noe som betyr det positive innbyrdes forholdet mellom dem og gjør det mulig å oppfylle utdanningsmålene i et klima som favoriserer integrert utvikling av studentene «.

Anbefalt

Coulombs lov
2020
innvandring
2020
Turbina
2020