tverrfaglighet

Flerfaglighet er noe naturlig, vanlig, og det skjer med en viss frekvens. For eksempel er det vanlig at studenter:

  • Spill idrett, ta matte- og naturvitenskapelige klasser i grunnskolen.
  • Eller fysikk, kjemi og litteraturklasser i videregående opplæring.
  • Og etikk, filosofi, matematikk og språk i de propedeutiske eller generelle syklusene for høyere utdanning .

tverrfaglighet

Men denne flerfagligheten vil ikke tjene oss til stor fordel, med mindre vi kobler kunnskapen og verdiene til disse feltene.

I noen undersøkelser eller aktiviteter er det nødvendig å ha eksperter fra forskjellige fag som danner en arbeidsgruppe. Disse lagene kalles flerfaglige. Hovedkarakteristikken for dem alle er følgende: å kombinere kunnskap og forskjellige metoder for å tilnærme seg et fag som krever forskjellige perspektiver. På denne måten er flerfaglighet det koordinerte samspillet mellom ulike kunnskapsområder. På grunn av dette krever tverrfaglige aktiviteter eller programmer teamarbeid.

Eksempler på flerfaglighet:

I kinoens verden er det også alle slags profesjonelle som bidrar med kunnskapen sin: regissør, skuespillere, manusforfattere, lys- og lydteknikere, dekoratører, scenograf, kameramenn og en lang liste med teknikere.

Et fotballag har en trener og samtidig en serie profesjonelle som bidrar med sin kunnskap og teknikker, for eksempel fysioterapeuter, fysiske trenere, leger, ernæringsfysiologer, etc.

Oppføringen av et bygg krever fagpersoner med en veldig annen akademisk bakgrunn, for eksempel arkitekter, ingeniører, murere, tømrere eller utbyggere.

I følge den felles tanketeoretikeren er flerfaglig Edgar Morin en ikke-integrerende blanding av forskjellige fagområder der hver beholder sine metoder og forutsetninger. uten endring eller utvikling av andre fagområder i det tverrfaglige forholdet. Fagpersoner som er involvert i en tverrfaglig oppgave, vedtar samarbeid med felles mål.

I et flerfaglig forhold kan dette samarbeidet "være gjensidig og kumulativt, men ikke interaktivt." Imidlertid ønsker tverrfaglighet fra hans side å forene flere fagdisipliner for å kunne utveksle mellom alle, og faktisk, Edgar Morín bekrefter at tverrfaglighet for øyeblikket blir foreslått fordi behovene til det sosiale livet, disipliner og deres innbyrdes sammenheng stammer fra utvikling Vitenskapelig og sosialt, fordi det ikke bare er et team som trengs for å utføre tverrfaglig arbeid, men det handler om å ha intervensjoner fra forskjellige fagpersoner eller studieretninger om saken som skal behandles.

Derfor er det å samhandle om et problem, i en utveksling av fagfelt som er åpne for kunnskap og anvendelse av hver vitenskap. Har alltid klare grenser og respekterer kunnskapen til hvert av vitenskapene. Tverrfaglighet er god, det fører til, som samfunnet krever, ikke bare ha kunnskap om aktivitetene i vår karriere eller spesialitet.

Anbefalt

Vold på arbeidsplassen
2020
Frialdad Emocional
2020
Nobelpris
2020