Den pedagogiske evalueringen representerer den fasen som læreren observerer, samler inn og undersøker viktig informasjon angående læringsprosessen til studentene, for å kunne tilby verdimessige vurderinger og også kunne ta riktige og passende beslutninger for forbedring. av undervisning. Det er forskjellige typer evaluering på utdanningsnivå, noen av dem er:
I henhold til dens funksjon:
- Diagnostisk evaluering : dette er utført tidligere, før du begynner på undervisningsprosessen. Det blir utført med det formål å kjenne elevenes tidligere kunnskap, som de vil fikse den nye kunnskapen på.
- Summativ vurdering : er den vurderingen som ble utført på slutten av perioden, for å verifisere om studenten var i stand til å tilegne seg den kunnskapen og ferdighetene som læres, noe som til slutt vil tillate ham eller henne å bestå kurset. Hvorvidt barnet består karakter eller ikke, avhenger av denne evalueringen.
- Formativ evaluering : dette blir utført for å samle delvis informasjon om visdommen tilegnet over tid . Denne vurderingen vil gjøre det mulig for læreren å ta bestemte beslutninger, på pedagogisk nivå (fjerne eller endre strategier, gå fremover eller bakover i programmet, forenkle eller legge til innhold osv.)
Avhengig av instrumentet som brukes og aspektene som vil bli evaluert:
- Holistic Evaluation : er en som omfatter studenten som helhet og deres trening, som en helhet. Det er en samlet vurdering.
- Uformell vurdering : I denne vurderingsteknikken brukes ikke strukturerte teknikker, men er heller basert på daglig og individuell observasjon av studenters atferd og interaksjon med andre jevnaldrende.
- Kvantitativ vurdering : Denne typen vurderinger vurderer ganske enkelt alt som har blitt lært i en enkel matematisk karakter.
- Kvalitativ evaluering : er en som undersøker alt som ble lært, hvordan det ble gjort og hva det ble gjort for.
Avhengig av personen som evaluerer:
- Egenevaluering : det er den som blir utført av samme student.
- Intern evaluering : det er den som blir utført av læreren ved utdanningsinstituttet.
- Ekstern evaluering : er den som blir utført av agenter utenfor skolen.
Det er definitivt av stor betydning for lærerne, evalueringsdelen, innenfor rammen for undervisning og læring, siden det vil tillate dem å analysere hvilke fremskritt studentene har hatt, så vel som vanskene som er blitt presentert for dem i løpet av skoleåret.
